logoen
      ליצירת קשר: 0732483800
"הנעה או מוטיבציה, היא מכלול התהליכים אשר מעוררים, מכוונים ומשמרים את ההתנהגות האנושית לעבר מטרה מסוימת."      ויקיפדיה

משולחן המנהל

"...המסע חיזק את אמונתי שעלינו, מורים והורים,
להציב לילדים רף גבוה של ערכים,
לאפשר להם עולם עשיר של הזדמנויות ואתגרים,
לא לפחד לאפשר להם להתמודד ולחוות קושי.
עלינו להאמין ולסמוך עליהם
ובמקביל להראות להם דרכים נוספות, לדבר איתם."

 
___________



תלמידי אמירים מכיתות ז' יצאו החודש לסמינר בן יומיים בנושא 'חלומות'. כחלק מהסמינר עסקו בסוגי חלומות שונים. פגשו באנשים אשר לא יכלו לחלום על חלומות גדולים ולממש את עצמם בשל מחסומי החברה ותקרת הזכוכית שהציבו להם. יחד למדו על חלומות בראי הפסיכולוגיה וישבו לשיחה עם פרויד על ספת הפסיכולוג. נערך דיון על החלומות האישיים וכיצד הם נבנים, על צילום וחלום, והאם הדרך בה אנו רואים דברים משפיעה על החלום? שאלנו האם לבנים ולבנות יכולים להיות אותם החלומות וסיכמנו את הסמינר בכתיבת מכתב לעצמנו בעוד חמש שנים, בו אנו מצהירים על חלומותינו הכמוסים.. ניסינו לבנות אוטופיה, על-ידי הגדרת רשימה של ערכים חברתיים. במילים אחרות, ניסינו להגדיר לעצמנו – מה אנו רוצים לראות בחברה שאנו חלק ממנה? כחלק מהסמינר הקדשנו זמן למשחק משותף  בכדי לגבש את הקבוצה ולארוחות משותפות. מעיין מור, רכזת אמירים, מסכמת כי הסמינר היה פורה מאוד, הן מבחינה עיונית והן מבחינה חברתית. התלמידים גילו עניין, יוזמה ועצמאות.







 
סדנאות בשכבת ח'
גדנע
שכבת ח' עסקה החודש בנושא "איפה הגבול שלי".
במהלך המחצית נחשפו התלמידים למגוון סדנאות, ביניהן: הרגלי למידה, סמים ואלכוהול ופגיעות מיניות.
ולסיכום פגשו גם שוטר שנתן הסבר על ההיבט החוקי של הנושאים השונים. צוות השכבה ליווה במסירות את התלמידים.

ניצוצות בשכבת ט'

____
שכבת ט' יצאה לסיורים באתרים שונים במסגרת המיזם "ניצוצות".
התנסו במשחק כדורסל בכיסאות גלגלים,
ביקרו במוזיאון הילדים בחולון,
בבית הנשיא, בחברת אינטל,
קיבלו תידרוך ביחידת היס"מ של משטרת ישראל
וסיירו בתעשיה האוירית- מלט"ים

שכבת י"א בגדנ"ע

____
שכבת י"א יצאה החודש לשבוע שלם של גדנ"ע בבסיס 'שדה בוקר'.
התלמידים עברו מסלול חיול מהיר, עלו על מדים ותפקדו כחיילים בטירונות. ליווה אותם צוות החינוך המסור, שהתרגש לראות את כולם צועדים במדים במגרש המסדרים.

מעורבות חברתית שכבת י"ב

גדנע
במסגרת מיזם מעורבות חברתית, כיתה י"ב 5 והמחנכת רונה יצאו לבית אבות, שם אירחו לחברה לקשישים, החליפו מתכונים, תיעדו קורות חיים ועוד.

 לקראת 'יום המעשים הטובים' שיחול במרץ, אנחנו מתחילים באיסוף צעצועים, בגדי ילדים- לתרומה לנזקקים .
 גם מוצרים יד 2 במצב טוב שאין לכם צורך בהם, דוגמת: בגדים, אביזרים לבית, תכשיטים, ספרים ועוד נשמח לקבל עבור אירוע התרמה שייערך במרץ במתחם התחנה , אשר הכנסותיו יוקדשו לעמותה חברתית.

משוב ולא ביקורת

אחד הכלים המעצימים ביותר העומדים לרשותנו בתקשורת הבין – אישית שלנו הינו המשוב.
המשוב הינו אמצעי אפקטיבי ביותר לעיצוב, שינוי, חיזוק ושיפור התנהגותו של הזולת, ומספק עבור האדם המקבל אותו הזדמנות ללמידה ולהרחבת המודעות העצמית.
זהו כלי חינוכי ראשון במעלה כאשר הורים ומחנכים משתמשים בו באינטראקציה עם ילדיהם או תלמידיהם, ואף כלי ניהולי רב עוצמה כאשר מנהלים משתמשים בו בתהליך הניהול באינטראקציה עם עובדיהם.
אין כמו המשוב כדי לעצב את התנהגות הזולת ולהשפיע עליה לחיוב, ו/או כדי להעצים את הזולת ולתרום להתפתחותו העצמית.
 
0

0

12 צעדים להעצמה ובניית מסוגלות עצמית של התלמידים

"ההמלצה של מעיין כהן סבן לצוותי ההוראה- היא לכוון גבוה יותר, להעצמת התלמידים ובניית מסוגלות אישית.
עלינו לראות את התלמידים של כל אחד ואחת מאיתנו כחוד החנית של המדינה. עתיד המדינה תלוי רק בהם. הם היוצרים והם הכוח שיוביל את מדינתנו.
אנו אנשי החינוך משפיעים על דור העתיד והמחוייבות שלנו צריכה להיות להקנות להם כלים להסתכל קדימה, רחוק וגבוה. לשם כך עלינו להאמין ולדעת שהתלמידים שלנו הנם בעלי עוצמות ומסוגלות להגיע רחוק. בהתאמה לכך, להתייחס אל התלמידים שלנו כמובילי המחר.

הגישה שלנו לתלמידים צריכה להשתנות, מגישה סלחנית, פשרנית ומוותרת, לגישה מצמיחה, מעצימה ובלתי מתפשרת. זהו המתכון לטיפוח אזרחים פורצי דרך, אזרחים שעתידה וכוחה של המדינה תלוי בהם."
 

מוטיבציה

התיאוריה והמחקר הנוגעים למוטיבציה עוסקים בזיהוי ובהבנה של התהליכים המשמעותיים העומדים בבסיס ההתנהגות האנושית, במקורם, בדרך פעולתם ובאופן שבו הם מקדמים או מונעים התנהגות מסוימת. אך ההתייחסות למוטבציה צריכה לכלול לא רק עיסוק בהבדלים בכמות ההתנהגות ובעוצמתה, אלא גם באיכותה: לאיזו מטרה מכוונת ההתנהגות? האם המוטיבציה תואמת את הלמידה המשמעותית ותורמת לה, להישגים, להתפתחות, לשיתוף. פעולה, למיטביות של האדם ושל אחרים?

 
0