logoen
      ליצירת קשר: 0732483800

תמונות מהשיפוצים הנרחבים שנעשו בחטיבת הביניים ובחצר בית הספר והקפיטריה
_____
חצר גימנסיה 2
חצר גימנסיה 1
חצר גימנסיה 3


המסע לפולין- מחזור צ"ח

בעשרה באוגוסט יצאנו נרגשים למסע בן 6 ימים. משלחת בת 83 תלמידים וחמישה אנשי צוות . יצחק רכיינבאום- איש עדות ושתי מדריכות מרתקות. הציפיות היו גבוהות מאוד . 
לי זו היתה פעם שנייה במסע עם תלמידים. אך הפעם , כרכזת שכבה, הייתי נרגשת בדרך שונה ואחרת.
פתחנו בעיירה קטוביץ בה נולד וגדל עד פרוץ המלחמה, יצחק, איש העדות שהצטרף למסע . עברנו בגטאות ודרך מחנות ההשמדה עד לצריף באושוויץ בו חי יצחק כילד וממנו ניצל בנס. ערכנו טקסים לזכרם של הנרצחים וסיימנו את המסע בוורשה.
בה הייתה קהילה יהודית שוקקת שחייה נדמו. 
הגענו למקומות קשים בהם התופת יקדה אך הירוק שלט בליווי פרפרים .
הילדים שאלו אותי כל הזמן : "אופירה האם זה ייתכן?", ואני הייתי ללא מילים.
לא הצלחתי לתת מענה לשאלות.
הרבה פעמים תשובתי התחילה והסתיימה בדמעה וחיבוק חזק
שאולי יבטיח להם שהרוע לא ייגע בהם לעולם. הלוואי. 

אני מרגישה שהמסע פסע בתוכי וחזרתי אחרת . שוב .

אופירה חי כהן, רכזת השכבה

מחזור צ"ח
 - 
פולין קיץ 2017. 
 

תלמידי הגימנסיה
באולימפיאדת המדעים
במוסקבה
בר קיראל ודור אלידן, תלמידי החטיבה העליונה,
יצאו בתחילת ספטמבר, בליווי המורה למדעי המחשב, טובאל קולמן, להשתתף באולימפיאדת המדעים הבינלאומית השנייה למטרופולינים, שנערכה במוסקבה.
בתחרות השתתפו משלחות מ-36 ערים ברחבי אירופה, אסיה, אפריקה ודרום אמריקה.כל משלחת כללה שמונה תלמידים , שהתחרו בנושאים: פיזיקה, כימיה, מתמטיקה ומדעי המחשב. שני תלמידים בכל תחום- וכן התקיימה תחרות 'בליץ' בה השתתפו יחד כל חברי המשלחת.
המשלחת הירושלמית זכתה בשתי מדליות ארד בפיזיקה.
המשלחת התל-אביבית זכתה בשלוש מדליות ארד- בפיזיקה, אינפורמטיקה וכימיה.

 
בוגרים

n_cdrho
הווטסאפ כאי בודד:
היום התסריט של “בעל זבוב” הוא הסיוט של כל הורה
"קושי חברתי הוא אינו דבר חדש, גם לא נידוי חברתי או חרם, אך בשנים האחרונות מורגשת עלייה חדה בכמות הדיווחים על עוולות ופגיעות יומיומיות מצד קבוצת השווים (בני אותו הגיל).
העוצמה והתדירות של גילויי התוקפנות הללו עולות לאין שיעור בקבוצות חברתיות במרחבים דיגיטליים / וירטואליים (וואטסאפ, פייסבוק וכו’), שבהם מבלים הילדים חלק ניכר מזמנם. אחת הסיבות לכך היא שהקבוצות החברתיות ברשת מתקיימות במרחב כמוס, מוסתר ומוגן מפני התערבויות והשפעות חיצוניות..."
 
״זאת  אחריותו של "הדור הוותיק" להבין לתוך איזה עולם "הדור החדש" הגיע ואת ההשפעות ההדדיות שמתקיימות ביניהם״.
כך אומר אלדר חבושה, פסיכולוג המתמחה בטיפול בילדים ומתבגרים בשילוב הדרכות הורים, ובמבוגרים. 

מאמרו בנושא סכנות בוואטסאפ, מובא כאן, מתוך אתר "עשר פלוס"

 

גלישה בטוחה ברשת

רשת האינטרנט היא מקור הנאה לילדים. הבעיה בפעילות באינטרנט, כמו בהרבה תחומים אחרים, היא שלא תמיד ניתן לדעת מתי עוברים הילדים לפעילות שעלולה לגרום להם נזק. כמו בכל תחום אחר בו אתם מלווים את ילדכם, ומלמדים אותם להבחין בין פעילות חיובית לבין פעילויות שלילית ונותנים כישורי חיים לילדים, כך גם באינטרנט צריך ללוות ,להסביר ולפקח.

ישנם עבריינים וגופים המשקיעים משאבים ומרץ רב בניסיון לפגוע בילדים באמצעות רשת האינטרנט. פגיעה יכולה להיות על רקע:

מיני - עברייני מין פעילים ברשת במטרה ליצור קשר עם ילדים, על מנת לפתות אותם לכדי מפגש לצורך ניצול מיני.
פלילי - באינטרנט פעילות קבוצות של עברייני רשת (האקרים, קרקרים) הפורצים למחשבי חברות וגופים ממשלתיים וגורמים להשחתה ודליפות מידע. עבריינים אלה יכולים לנסות לגייס את ילדיכם לביצוע משימות "נועזות". המשטרה, שלא כבעבר, החלה להתייחס בקשיחות לעבריינים מסוג זה (בישראל נחקק חוק המתייחס לעברייני מחשב בחומרה רבה והוקמה יחידה מיוחדת לנושא).
חברתי - אלימות מילולית קשה, הפצת לשון הרע, פגיעה בפרטיות, פרסומים משפילים ופוגעים, שימוש בדמות קטין לצורך ביזוי מיני או אחר, איומים, חרמות, פתיחת קבוצות שנאה נגד מישהו או עידוד להשתתפות בקבוצות המעודדות פגיעה, השפלה או ביזוי האחר.
לאומני - קבוצות או אנשים הרואים בילדים אמצעים להשגת מטרות לאומניות..."

מתוך 'מדריך לבטיחות ברשת' של גלעד האן, חוקר עבירות פשע ומחשב.

 
education_am...

0
אימוג'י במקום חיבוק?
“בפעם הבאה שהילד שולח לכם פרצוף עצוב באמצעות אימוג’י, תדאגו להעביר את השיחה מהמרחב הווירטואלי למרחב האישי”. עדי קורן מסבירה למה אי אפשר להסתפק בפרצופים הצהובים.

דאגה רבה מובעת מצדם של אנשי חינוך וטיפול סביב היכולת של בני הנוער כיום לקיים שיח רגשי וליצור מערכות יחסים. התקשורת המילולית העיקרית מתרחשת במרחבי הרשתות החברתיות, נטולת מגע ישיר, והיא כוללת משפטים קצרצרים בתוספת אימוג’י. לפעמים היא אפילו חוסכת לגמרי במילים ומסתפקת אך ורק בפרצוף צהוב. מה באמת קורה ליכולת שלנו להיות חברים אמפתיים, מנחמים ומגישי עזרה כשאנו מתקשרים דרך פרצופים מצוירים? והאם מתרחשת כאן תקשורת אמיתית?"
 
מאמרה של עדי קורן
מדריכת הורים    
קישורים נוספים מומלצים
___
smart school...
___
______________